天视力弱视训练系统？远视性弱视可以如何训练

各位老铁们好，相信很多人对天视力弱视训练系统都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于天视力弱视训练系统以及远视性弱视可以如何训练的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

一、弱视和先天性弱视有什么区别

有很多刚刚做爸爸妈妈的新手家长，对弱视一词并不太清楚，甚至是很陌生。当孩子患有弱视之后，便会感到奇怪、不敢相信“自己的视力好好的，孩子怎么会的弱视呢？”在想不出所以然的时候就下意思的认为孩子的弱视是先天性的。

七日升专家指出：孩子的视觉发育是需要有一个良好的发育环境，在良好的发育环境中，视觉才能逐渐发育、完善和巩固。良好的发育环境包括适宜的光线刺激、清晰的视感知、正常的眼位和良好的用眼卫生习惯等。如果孩子缺乏这些良好的发育环境，就有可能换上弱视，然而诱发弱视的不良的发育环境主要有以下5种：

屈光度数不等——屈光参差性弱视

视觉刺激缺失——形觉剥夺性弱视

现在七日升专家就和新手家长讲讲什么是先天性弱视或器质性弱视：

由于出生时黄斑出血，导致锥细胞排列不规则，在婴儿出生后双眼形成以前发生，因而预后不好。有些虽然视网膜及中枢神经系统不能查出明显的病变，目前仍认为属器质性病变，因现有检查方法不能发现，此型为恒定性弱视，治疗无效。

斜视性弱视、屈光不正性弱视、屈光参差性弱视、形觉剥夺性弱视可以说是患儿在视觉发育期间没有等到足够的光线刺激造成的，但是先天性弱视或器质性弱视便是孩子在出生前或者出生事造成的，常伴有其他的眼病。

七日升专家：不管是弱视还是先天性弱视，不仅仅会造成孩子的视力低下，还会使患儿丧失立体视成为立体视盲。没有立体视的孩子是非常不幸的，他们不仅看到的是模糊不清的世界，而且对外界物体的感知是平面的、没有深度感，无法精准的判断物体之间的距离、空间位置、深度感和方向等。有立体视的正常人无法体会到立体视盲的痛苦，从小丧失立体视的孩子也不会知道有了立体视会有什么感觉。

所以家长一旦发现孩子有弱视，丧失了立体视，一定要抓紧时间、积极治疗。如果贻误了治疗时机，年龄越大恢复起来就越难，等到了成年期再想重建几乎是没什么机会了。

七日升治疗弱视不受年龄大小限制，15天一疗程，7~15天激活休眠的视神经，可见视力上升1-2行，许多视力为0.4以上的成人弱视患者通过治疗达到0.8~1.0以上，而视力在0.3以下的患者目前只能有效的提升视力，达到1.0的治愈标准的人比较少。

二、弱视治疗仪多少钱

3-8岁为视觉发育的敏感期，所以在此期间治疗弱视的话，弱视的治愈机率会大大提高。弱视的治疗方法现在普遍使用弱视训练系统，医生根据孩子眼睛的情况，设定适合孩子的弱视训练治疗方案，还会按照医嘱回家每天坚持训练就好了。多宝视弱视训练软件，因为有着强大的电脑平台支持，所以训练的项目及个性化都比普通的弱视治疗仪器要优秀。并且医生可以通过软件的后台监控孩子每天的训练情况，可做适时的调整，比较方便家长及孩子，做到真正的个性化。希望能帮到您。

三、弱视可以矫正吗

弱视是可以矫正的，常用的矫正弱视的方法有：

1、配镜：对12周岁以下的儿童，散瞳验光，配戴眼镜的目的是使视网膜上得到清晰的图像，给视觉功能发育一种良好的刺激，为提高视力创造基础。

2、遮盖：一侧视力极差时，一定要把视力好的眼睛盖上，强迫弱视眼多用。遮盖需要制作一个眼罩，家长可用黑布将眼镜片挡住，盖得越严越好，最好在里面加上一层红布，这样遮盖就更好了，遮盖时间应在医生指导下确定。

3、压抑疗法：适用于一些年龄偏大且不愿遮盖的患儿，通过散瞳和验光配镜，达到保证弱视眼看物体比视力好的一侧眼睛更清楚的目的，促进弱视眼视力提高。

4、功能训练：让患儿用弱视的眼睛多做精细工作，从而提高视力，家长可以根据患儿年龄、视力情况，选择如描画、穿珠子、剪纸、绣花、穿针等不同方式加以训练。

5、视觉多维训练系统：视觉多维训练系统可提高弱视患者的视力与视觉功能；还能进行轻度斜视的矫治，帮助斜视手术后视觉功能的恢复。训练课有效增强和完善视功能障碍患者的视觉功能，缓解眼睛视力疲劳，提升视觉技巧。

6、补充视力营养法：从根本上补充视力营养，促进视神经的发育。此方法适用于18岁以下的孩子，一般建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，弱视视力会逐渐提升，年龄越小也越有可能恢复。

四、远视性弱视可以如何训练

宝宝弱视是一种常见而且非常严重的儿童眼病，约有3%的学龄前及学龄儿童患弱视。那宝宝弱视如何矫正训练呢?下面是我为你整理远视性弱视的矫正方法介绍，希望能帮到你。

1、遮盖疗法(遮住一只，用另一只来看)

是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一。

是对弱视眼的一种特别应用训练，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，应根据弱视患儿的年龄、智力和视力等情况选用，也可经常变更训练方法。

使物体在视网膜上清晰成像是治疗弱视的关键第一步。配镜前必须用阿托品散瞳验光，取得准确的验光度数后，再予以合理的治疗性配镜。每隔六个月复验一次。

进一步刺激黄斑部位，尤其对旁中心注视效果明显。

采用波长为630纳米红光，针对刺激眼底黄斑中心区域细胞。该区域为眼底最敏感区，通过刺激可加速细胞生长，提高孩子视力。

采用电脑多媒体形式，对视功能进行精细目力训练，逐步提高孩子视力和视功能。

如弱视为旁中心注射可进行后像疗法。利用弱视治疗仪进行治疗，一般每天做1～2次;每种功能每次做5分钟;根据弱视情况可采取戴镜或不戴镜做。

我们知道，婴儿出生时，视力不及人的1%，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。由于儿童患有远视(一般是先天性的)，从小无法为眼底获得足够的图像刺激，造成眼睛缺乏锻炼，引起弱视症状。远视性弱视可以发生于双眼也可发生于单眼。

远视性弱视给患儿的身心健康及日常生活是会造成较大的影响的：单眼弱视患儿，由于容易遭受其他小朋友的嘲笑和排挤，所以往往不愿意佩戴遮光眼罩，而已经上学的病童，则因为佩戴眼罩后无法看清黑板和课本，往往导致成绩下降，损害自尊心。此外，远视性弱视患者远视通常是天生的，看东西一直模糊，没有比较更难察觉和发现。更重要的是患者双眼没有单视功能，无立体视，将来无法从事驾驶、测绘及精细型工作，严重影响工作前途和生活质量。

在婴幼儿期由于眼屈光间质混浊(先天性或外伤性白内障、角膜浑浊)、完全性眼睑下垂、医源性眼睑缝合以及为治疗外眼病长期不加选择地遮盖患眼或因治疗弱视遮盖主眼均可引起弱视。这种因为进入眼球的光刺激不够充分，剥夺了黄斑接受正常光刺激的机会，产生视觉障碍而形成的弱视，称为剥夺性弱视，又称为形觉剥夺性弱视。这一型弱视较临床其它类型更为严重。

正常双眼视轴平行，维持双眼黄斑中心注视，这样才能产生双眼单视功能。斜视发生后两眼视轴不平行，同一物体的物像不能同时落在两眼视网膜对应点上。视网膜上的两个物像将引起复视和视觉混淆。此时脑皮层主动抑制由斜视眼的视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制就形成了弱视。

屈光参差(两眼屈光不正不等)为儿童视觉剥夺的常见原因。由于屈光参差太大，同一物体在两眼网膜形成的物像清晰度不等，致使双眼物像不易或不能融合，视皮层中枢只能抑制来自屈光不正较大眼球的物像，日久进发生弱视。

屈光不正性弱视多为双侧性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正患者，尤其多见于高度远视性屈光不正。这种弱视因双眼视力相差不多，没有双眼物像融合障碍，故多不引起脑中枢功能抑制，所以在配戴合适眼镜后，视力自能逐渐提高，无需特殊治疗，但为时较久。

4.治疗幼儿弱视穿珠训练效果如何

天视力弱视训练系统的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于远视性弱视可以如何训练、天视力弱视训练系统的信息别忘了在本站进行查找哦。